深耕课堂提质 赋能乡村教研

——小学英语乡村常态课堂优化实践研讨活动在我校圆满举行

5月9日上午，“深耕课堂提质 赋能乡村教研——小学英语乡村常态课堂优化实践研讨活动”在我校报告厅圆满落幕。本次活动由新沂市教师发展中心指导、马陵山镇中心小学承办，来自六个乡镇的英语教师齐聚一堂，围绕“简真教育”理念与新教材使用开展了一场扎实的课堂实践与研讨。

新教材遇上简真课堂：三节课的朴素探索

上午8:50，三节研讨课围绕三年级下册新教材Unit 6 On the farm 依次展开。三节课不做秀、不堆砌，力求用最朴素的方式回应教学最核心的问题——学生真的学会了吗？

我校鲍嫚君老师执教Lead-in & Cartoon time，用好新教材开篇的情境图和卡通故事，一张图、一段动画，简简单单地唤醒学生的已有经验，激发学习期待。新教材的情境设计本身就很丰富，教师不必层层加码，做一个“减法”的教学设计，反而让学生的兴趣更加真实自然。

新店镇小湖中心小学张佑老师随后带来Story time。新教材的语篇情境贴近生活，张老师依托教材本身的农场语境，让学生真听、真读、真表达，把语言学习落在每一处细节。课堂没有花哨的活动，却在朴素的听说读写中看见了学习的真实发生。

第三节由窑湾镇中心小学冯彦老师展示Wrap-up time & Assessment time。新教材的评价板块注重学生自我反思与综合运用，冯老师不做拔高、不走过场，以清晰的任务引导学生回顾单元所学，在扎扎实实的活动中让学习成果看得见、摸得着。

三堂课传递出一个共同的声音：新教材的使用，不在于花样翻新，而在于把教材用好、用足、用实，让课堂回归简与真。

用好新教材，做简真教学

课堂观摩结束后，新沂市教师发展中心刘欣老师带来讲座《深耕单元教学 赋能乡村课堂》。讲座紧扣新教材的编排特点，结合上午三节课例，解读“简真教育”在单元整体教学中的具体落法。

刘老师指出，新教材已经给予了清晰的单元线索和丰富的活动设计，教师要做的是“用好”而不是“用花”。减掉不必要的环节，把时间还给学生的真学真练；回归教材本身的结构，让单元教学简约而不简单。与会教师频频记录，会场内涌动着质朴而深沉的教研共鸣。

本次活动是我校教学开放活动之一，也是区域乡村教师用好新教材、践行简真课堂的一次真实探索。半天时光虽短，但三节课、一场讲座，带给每一位参与者的思考却很长。我们相信，最真实的教育力量，就藏在最平常的课堂里。愿这次活动播下的种子，能在乡村小学英语的简真课堂中生根发芽，让每一个孩子，在真实的学习中看见自己的进步。

责任编辑：葛丰平